为什么孩子总是跳过20直接数到21？奥数第一人孙鲁红：数感很重要！

我小时候也经常这样，后来爸爸告诉我数字其实是一个螺旋形的轨道，绕着中心点走的，不是简单的线性排列，所以才会有些跳跃的感觉。

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这个现象确实很常见！可能孩子还没完全理解连续性的概念，或者简单地觉得20和21之间的数字关系不像其他数对那么明显。奥数第一人孙路弘说要有“数感”，感觉很有道理！

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这篇文章说得太对了！我家小宝也是一样，他跳过很多数字直接说下一个，一开始我也很困惑。现在明白了，我们要从小培养孩子的数感，而不是死记硬背，这样才能学得更轻松、更有意思!

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我家kids也经常这样干，我都担心他会影响学习数学。看来要多多和孩子一起玩一些能锻炼“数感”的游戏，比如堆积木、点数字卡片等，让学习变得有趣一点啊！

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我一直觉得教孩子写“12345...”这种最基础的排序方式太枯燥了，不如多用一些生活化的例子来引导他们理解数学概念，培养他们的兴趣和数感！

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我女儿现在上小学一年级，经常跟我说她已经学会了算术口诀表，可是有时候会说错数字，我也觉得可能缺失的数字感呢。看来要多关注孩子的学习方式，用更有效的途径帮助他们学习数学！

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这个观点非常有启发意义！孩子数数的时候跳过某个数字，也许是由于他大脑思维方式的不同，或者对数字之间关系认知还不完善，家长应该多引导和鼓励而不是批评。

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我认为这种跳跃式数字思维方式也可能是一种特殊的“数感”，或许未来会更加适应信息化社会的逻辑思考模式

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$%^&这篇文章有点儿水太长了！直接说点子得了，20和21之间差别不明显？你这不是废话吗？

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说的不错，我经常发现孩子在玩数字游戏的时候就会用这种跳跃的方式，也许他们内心已经拥有了一种独特的数学“数感”。

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孩子学习数学的确要重视“数感”的培养，而不是仅仅关注计算能力，这样才能让孩子真正理解数学的魅力！我需要学习一些和孩子一起玩锻炼“数感”游戏的方法！

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这个观点很有意思！"数感"真的很重要！我以前从未想过这个问题，以后我会多注意孩子的学习方式，看看他们有没有缺失 "数感" 的地方!

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我不认同文中的说法，孩子跳过20或许只是习惯性的思维习惯而已。父母不必过度解读或者担心。

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这个观点太对了！我也有个类似的经历，小时候也会经常跳过20直接说21，后来经过锻炼和学习才克服了！

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我觉得每个孩子的学习方式都是不一样的，有些孩子喜欢死记硬背，而另一些孩子则更注重理解和逻辑思维。

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我最近跟小女儿玩过一个数字记忆游戏，发现她观察敏锐，能很快地找到差异，看来“数感”确实是一个非常重要的素养！

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虽然文章观点不错，但是具体操作建议还是缺乏一些可参考性，例如哪些方法可以有效训练孩子"数感"呢？

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